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건축가의 글쓰기
건물을 짓기 위해 설계를 하고, 책을 짓기 위해 글을 쓴다
(주)포럼디앤피 이인기,김지윤
2019.05.13

△ 출판 관련 업무 분장, 출처 FORUM Handbook for members  


‘창작과 논리’를 반복해야 하는 글쓰기.



창작 과정을 보면, 신나고 흥분되는 아이디어에 기뻐하는 감정의 시간은 전체 과정에 비해서 매우 짧다. 자신이 느낀 그 감정을 글자를 통해 다른 사람에게 전달하는 행위는 기쁜 그런 감정과는 완전히 다른 형식의 문제이다. 지독하게 많은 시간과 지루한 노력을 들여야만 쓸 수 있는 문단 하나하나를 우리가 창작물로서 존중해야 하는 이유이기도 하다.


건축가들이 문학이나 연극 영화 분야의 작가들과 공감대가 쉽게 생기는 이유는, 글 하나를 완결 짓는 과정이 건축의 과정과 놀랍도록 일치하기 때문이다.


흥미로운 경험은 건축과 학생들을 만날 때이다. '창작과 논리'라는 이 훈련을 학교에서 설계 수업을 통해 수년 동안 체득했음에도 불구하고 정작 본인들은 글쓰기와 같은 이러한 역량을 몸에 익혔는지 모르는 경우가 대부분이다.


내가 건축을 시작하는 방법 중 하나로 글쓰기를 가르치고 추천하는 배경이기도 하다. 그렇다고 내가 글을 잘 쓰는 것은 아니다. 내 글에는 수식어가 많고 문장 구조도 복잡하며 주제에서 벗어나는 경우가 대부분이다. 그럼에도 그 수준을 스스로 확인하기 위해 쓰기를 주저하지 않는다.


△ 파리8 대학교 논문 과정에 개설된 세미나 시간표, 출처 이인기 


위 이미지는, 필자가 프랑스에서 논문을 쓰기 위해 개설된 세미나의 시간표다. 그중 <연구의 초기화;Initiation à la recherche)라는 과목은 "연구란 무엇인가?,"어떻게 연구 프로젝트를 지을 것인가?","연구를 실현하기 위해 필요한 자원은 무언인가?","어떠한 형식을 취할 것인가?","이 연구로 프로페셔널의 세계에 진입할 것인가? 등에 관한 내용의 수업으로, 가장 어려운 과목이지만 지금까지도 영향을 주는 중요한 수업이었다.


말로는 그럴듯하게 전달할 수 있는 사람도, 글로 적어보라고 하면 전혀 다른 이야기를 하거나 무슨 이야기를 하는지 모르겠는 경우가 많다. 그 이유 중 하나가 말로 할 때는 내용보다 눈으로 보는 몸짓과 표정, 목소리를 듣는 사람이 그 의미를 짐작하면서 듣지만, 글을 읽을 때는 문장을 읽는 사람이 아무런 포장 없이 내용을 이해해야 하기 때문이다.  


점차 설계 도면을 그린다는 행위 자체는 범용화되면서 그 가치가 줄었다. 다만, 잘 그려내는 것 이전에 ‘무엇’을 ‘왜’, ‘어떻게’ ‘얼마나’ 그려야 하는지 결정하는 창의적 자산과 공학적 지식이 건축가의 진정한 가치라는 것을 말하고 싶다.


그려진 그림을 평가하는 건 쉽지만, 백지에 자신 있게 그릴 수 있는 능력을 갖는 건 너무 어렵다. 그래서 사람들은 자신들이 가질 수 없는 그 가치를 이들에게 비용으로 지불하는 것이다.


그래서 이 시간에도 글쓰기에 매진하는 창작자들에게 힘을 더한다.


[참조]
- 글도 건축가처럼 지어라 

(주)포럼디앤피 이인기,김지윤

(주)포럼디앤피는 한국, 프랑스, 미국에서 활동하며 체득한 '지역의 확장성' 및 '언어의 유연성'을 토대로 프로젝트실행과 교육연구활동을 병행하며 '역량의 전문성'을 갖추어 왔다. 이러한 특성은 사람들의 다양한 요구와 사회의 급격한 변화를 주도적으로 해석하면서 전문적인 해결방안을 제시하며 새로운 가치를 실현한다.

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